اعتماد المرحلة الثانية من تنسيق القبول بالمدارس الثانوية الفنية بالإسماعيلية

اعتمد اللواء نبيل السيد حسب الله محافظ الإسماعيلية، اليوم الإثنين، المرحلة الثانية من تنسيق القبول بمدارس التعليم الثانوي الفني للطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية العامة، للعام الدراسي ٢٠٢٦/ ٢٠٢٧، وذلك بحضور أيمن موسى وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة. 

اعتماد المرحلة الثانية من التنسيق 

مؤكدًا أنه طبقًا للجداول المرفقة تم اعتماد المرحلة الثانية من درجات القبول لتنسيق المدارس الفنية التجارية والزراعية المهنية (نظام العام والعامين والبكالوريا التكنولوجية) والصناعي التكنولوجي المتقدم (نظام الخمس سنوات) والصناعي المهني (نظام العام والعامين والبكالوريا التكنولوجية) و"التعليم والتدريب المزدوج" بكافة مدارس المحافظة، وذلك وفقًا لأعداد الطلاب الناجحين والأماكن المتاحة بالفصول والطاقة الاستيعابية لكل مدرسة.

وعلى صعيد آخر شهد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مراسم توقيع بروتوكول تعاون بين وزارة التربية والتعليم ومعهد جوته ودار "هوبر" للنشر بشأن تنظيم حقوق استغلال واستخدام الكتاب التعليمي «Dabei» للغة الألمانية (المستويين A1.1 وA1.2)، إلى جانب المحتوى الرقمي المصاحب له من مواد صوتية ومرئية، واستخدامه في إطار نظام البكالوريا المصرية بداية من العام الدراسي ٢٠٢٦ / ٢٠٢٧.

وزير التربية والتعليم يشهد توقيع بروتوكول تعاون مع معهد جوته ودار "هوبر" للنشر لإتاحة تدريس كتاب اللغة الألمانية "Dabei" بنظام البكالوريا المصرية

ووقع البروتوكول الدكتور جبريل حميدة رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، وليلي كوبلر المدير الإقليمي لمعهد جوته، والسيدة سالي بندق، الممثل الإقليمي لدار هوبر للنشر في شمال إفريقيا والشرق الأوسط، والسيدة ميلاني مولتمان ممثلة عن السفارة الألمانية.

وأكد الوزير محمد عبد اللطيف عمق الشراكة الممتدة بين مصر وألمانيا خاصة في مجالي التعليم والثقافة، والتعاون القائم بين الوزارة ومعهد جوته، والذي يقوم على الثقة المتبادلة والانفتاح والتعاون المستمر، بما يدعم جهود الارتقاء بتدريس اللغة الألمانية في مصر، مشيرًا إلى أن التعاون مع معهد جوته ودار "هوبر" للنشر يأتي في إطار حرص الوزارة على توسيع نطاق الشراكات الدولية والاستفادة من الخبرات الألمانية المتميزة في مجال تعليم اللغة الألمانية، بما يوفر فرصًا أفضل أمام الطلاب المصريين لاكتساب مهارات لغوية متقدمة، ويدعم قدرتهم على مواصلة تعليمهم والتأهل لمسارات أكاديمية ومهنية متنوعة.